“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”近日，記者來到遂溪縣楊柑中學(xué)，還未走進(jìn)龐桂仙的課堂，她聲情并茂的朗讀聲便傳入耳中，講臺下的學(xué)生們專心致志，正跟著老師的節(jié)奏走進(jìn)蘇軾《水調(diào)歌頭》的世界。
在鄉(xiāng)村的廣袤大地上，龐桂仙在三尺講臺上默默耕耘了29個春秋，一直堅(jiān)守著內(nèi)心的熱愛。她認(rèn)為，教師站在講臺上，從頭到腳都是教材。她一直把教書育人當(dāng)作神圣的事業(yè)苦心經(jīng)營，揮灑無悔青春，是歲月的力量將她從一個青澀的教育者，磨礪成學(xué)生們眼中知識淵博、溫婉柔靜的“知心姐姐”“學(xué)生最喜愛的班主任”“遂溪縣先進(jìn)教師”“湛江市優(yōu)秀教師”等,今年更是被評為“南粵優(yōu)秀教師”。
1992年從嶺南師范學(xué)院（原湛江師范學(xué)院）畢業(yè)的龐桂仙，先后在界炮中學(xué)、北坡中學(xué)、楊柑中學(xué)任教，一直扎根鄉(xiāng)村教育至今。“那年我20歲，大學(xué)畢業(yè)被分配到界炮中學(xué)，離家有30多公里，父親送我到北坡車站，我先坐客車再坐摩托車幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)才到單位。”龐桂仙笑著說，那時的交通可不像現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，背上簡單行囊，帶著憧憬，開啟了執(zhí)教生涯。
無論是酷暑還是嚴(yán)寒，三尺講臺上都有她忙碌的身影，教室里時時縈繞著她諄諄教誨的聲音，校園里無處不映射著她溫暖的笑容……作為語文教師的龐桂仙，一直把“讓學(xué)生愛上語文”作為義不容辭的責(zé)任。她創(chuàng)新教學(xué)方法，注重朗誦、閱讀和寫作教學(xué)，提倡求異創(chuàng)新。在教學(xué)實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一些有爭議的問題，在思考中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，讓學(xué)生暢游語文學(xué)海。在她的課本上、筆記本里，新新舊舊的筆記填滿了每一處空隙，一筆一劃都是她認(rèn)真耕耘的痕跡。
采訪當(dāng)天，龐桂仙還為初三（1）班學(xué)生頒發(fā)朗誦比賽獲獎證書。雙手捧著獎狀的陳昌正高興地說道，“上龐老師的課如沐春風(fēng)，她風(fēng)趣幽默，肚子里好像裝著無窮無盡的小故事，上課時信手拈來，巧妙穿插，讓我們在輕松活潑的氛圍中掌握知識，在愉快的笑聲中領(lǐng)悟人生智慧。龐老師的作文教學(xué)很獨(dú)特，不僅教我們寫作文，還教我們批改作文。教室后面的‘七彩習(xí)作園地’貼著佳作和優(yōu)秀評語，是同學(xué)們最喜歡圍觀的地方，一起欣賞，很受鼓舞。”據(jù)陳昌正介紹，他以前成績不是很理想，龐老師總是用課余時間給自己“充電”，現(xiàn)在有了很大進(jìn)步，特別是語文多次獲得學(xué)校朗誦和演講比賽二三等獎，還獲得縣的征文比賽二等獎。如今即將中考，在龐老師的指引下，會加倍珍惜和努力，希望考上自己心儀的學(xué)校。
“龐老師溫柔且堅(jiān)定，她平易近人，勤勉教學(xué)，備課精益求精，設(shè)計(jì)的教案具體美觀又有創(chuàng)意。她熱心于老帶新，毫無保留地指導(dǎo)年輕老師成長，可以說是我們的語文教學(xué)的引路人。”同事關(guān)少冰說，她上課因材施教，靈活自如；作文批改形式多樣，評語新穎，課后輔導(dǎo)耐心周到，還非常注意學(xué)習(xí)方法和心理輔導(dǎo)，學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，教學(xué)效果顯著。她多年任教畢業(yè)班，高、中考成績喜人，如2019年中考，她帶的初三（1）班，最高分880分，800分以上7人，語文單科100分以上6人，刷新了學(xué)校的記錄。龐桂仙筆耕不輟，有多篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲縣優(yōu)秀論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獎，并積極參與科研活動，是2018年湛江市中小學(xué)學(xué)科骨干教師培養(yǎng)對象，湛江市中小學(xué)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題組的主要成員和楊柑中學(xué)校刊《文心》的總編。
“龐老師的高中在楊柑中學(xué)畢業(yè)，是當(dāng)年高考縣里的語文科狀元，專業(yè)知識過硬，工作中兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)上也是不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，是學(xué)生最喜愛的班主任。”談及龐桂仙，該校校長黃偉高滿是自豪，“她連續(xù)多年擔(dān)任班主任和備課組長，還負(fù)責(zé)學(xué)校辦公室工作。任務(wù)繁重，責(zé)任重大，但她毫無怨言，千方百計(jì)編寫復(fù)習(xí)資料，全心全意管理好班級，盡心盡力上好每一節(jié)課，一絲不茍地完成各項(xiàng)工作，一片冰心育桃李，是一位優(yōu)秀的人民教師。
書信育人 春風(fēng)化雨建未來
“從站上講壇的第一天起，我就把做一名學(xué)生喜愛的老師作為自己的畢生追求，也是我這輩子最幸福的事。”龐桂仙面帶笑容，輕聲細(xì)語地說，她發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，把每個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，培育他們，關(guān)愛他們，溫暖他們……
她是這樣說的，亦是這樣做的。龐桂仙鐘情于書信育人，巧借書信，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用愛心和耐心去呵護(hù)他們成長，做他們成長的引路人。“書信，是我叩擊學(xué)生心靈的金鑰匙，是我影響學(xué)生人格的秘密武器，是我和學(xué)生心心相印的見證。”龐桂仙認(rèn)為樸素的書信不僅充滿人情味，而且蘊(yùn)藏著豐富的育人智慧。
“哪個少男不鐘情？哪個少女不懷春？先將這份愛藏在心底，靜靜地等待吧……請記住，這個年齡，有愛，但不要輕易說出口。”當(dāng)她發(fā)現(xiàn)學(xué)生談戀愛了，便給學(xué)生寫一封長達(dá)千字的信，使該學(xué)生非常震動。幾天后，該學(xué)生也給她回了一封長長的信，傾訴其戀愛的故事、功課退步的懊悔。
針對高中生“早戀”現(xiàn)象，龐桂仙召開《愛 不輕易說出口》的主題班會，引導(dǎo)學(xué)生正確對待青春期的感情問題，起到了良好的青春導(dǎo)航作用。這只是她以“書信”育人的其中一個縮影。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試作弊、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、高考前緊張焦慮、因家庭困難想輟學(xué)等各種問題時，都以書信的方式進(jìn)行溝通交流，及時影響學(xué)生，以“書信”教育引導(dǎo)學(xué)生，規(guī)劃自己的人生未來。
尺素雖薄，卻閃爍著教育靈性的光芒。據(jù)介紹，每當(dāng)接手一個新班級，在初步了解班級情況后，龐桂仙都會寫一封致全體同學(xué)的信，寫下對學(xué)生的希望、建議、要求，并在第一次班會課上朗讀，使學(xué)生盡快融入新的班集體，進(jìn)而營造良好的班風(fēng)。學(xué)生即將畢業(yè)，她又會給學(xué)生寫一封珍惜友情、直面現(xiàn)實(shí)、祝福未來的信，作為臨別贈言，在最后一節(jié)課深情朗讀。
“學(xué)生親其師信其道，工作自然得心應(yīng)手。”龐桂仙笑著說，書信為她的教育工作立下了汗馬功勞，如今自家抽屜里還珍藏著一沓沓厚厚的書信，有上百封。近三十載的信來信往，讓她享受著寫信收信的愜意，亦收獲著令人驚喜的教書育人成果，流連其中而樂此不疲。
如今的她桃李遍天下，每當(dāng)節(jié)假日，她家總是高徒滿座，一批批學(xué)生從四面八方回來探望恩師，有時畢業(yè)多年的學(xué)生互相邀約，幾十個同學(xué)一起回來，濟(jì)濟(jì)一堂，好不熱鬧。
為了當(dāng)好學(xué)生的楷模，龐桂仙時時處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注重從儀表風(fēng)度方面塑造自身形象的外在美，從德、才、學(xué)、識方面塑造自身形象的內(nèi)在美，力求以榜樣的力量去影響學(xué)生，以無愧于人民教師的光榮稱號。
教育需要熱情，更要講究藝術(shù)。龐桂仙堅(jiān)信只要肯下功夫，就沒有管不好的班級，沒有教不好的學(xué)生。對尖子生,欣賞、鼓勵他們，并提出階梯式的切實(shí)可攀的奮斗目標(biāo)，使他們優(yōu)上加優(yōu)；對后進(jìn)生，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的信心，使他們?nèi)照橥晟啤?/p>
2008年龐桂仙接手的高三(2)班，紀(jì)律渙散，班風(fēng)很差。在她的教育下，班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，差生進(jìn)步很快，高考時戴某某等10名后進(jìn)生考上了大專。龐老師還善于通過作文和網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，轉(zhuǎn)化網(wǎng)迷，引導(dǎo)學(xué)生綠色上網(wǎng)，取得了很好的教育效果，深得學(xué)生喜愛。
“育人是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要付出無私的愛心和持久的耐心。”在長期的德育工作中，龐桂仙始終堅(jiān)持以愛為本，努力探索有利于學(xué)生健康成長的教育途徑。她利用語文教師之便，通過在周記中開辟“自我天地”和在作文中構(gòu)筑“心靈窗口”，了解學(xué)生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)問題，即通過評語、書信、面談等方式，幫助學(xué)生解決心理焦慮、厭學(xué)懈怠、人際交往困難等問題，師生關(guān)系親密無間，學(xué)生們都親切地叫她“知心姐姐”，更有不少同學(xué)喜歡昵稱她為“仙仙姐姐”。
“很高興能遇到這樣一位知識淵博的老師，她是我們的‘知心姐姐’，就像是鄰家溫婉如玉的大姐姐，亦師亦友。”坐在荔枝樹底下和老師一起閱讀校刊的學(xué)生許蕎茵開心地告訴記者，大部分學(xué)生都是住校，無論是學(xué)習(xí)還是生活上有什么問題，都可以找她。天氣突然轉(zhuǎn)冷，龐老師脫下身上的外套給我披上；同學(xué)生病要喝中藥，龐老師像母親一樣幫忙熬藥，曾經(jīng)幫一一位學(xué)生熬了10天左右，每天早晚兩次；女孩子生理期不舒服，也會得到特別關(guān)照，總能喝上她親手煮的紅糖姜水，很暖心，是一位很有溫度的老師。”
初見龐桂仙，她戴著一副眼鏡，身穿一襲繡有四葉草圖案的棗紅色旗袍，從教學(xué)樓的階梯款款走來。正如許蕎茵的作文描寫的她一般：“那位充滿著江南水鄉(xiāng)氣息的女子，出現(xiàn)在我面前”“她的背影一如當(dāng)年，纖細(xì)、筆直，充滿江南韻味”等。課后的龐桂仙，一刻也不停歇，身為《文心》總編的她，又與校刊編委會成員一邊漫步在荔枝成林、光影輝映的校道上，一邊商討2022年母校80華誕征文比賽和下一期校刊的編輯等相關(guān)事宜。
“龐老師不僅熱愛教育事業(yè)，還孝老愛親，其家庭是有口皆碑的‘模范家庭’，還被評為2020年湛江市‘最美家庭’。”黃偉高說，她從沒因私事請過假，即使自己父母與公公婆婆生病住院，也從不耽誤工作。她一直心系母校，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持以高尚的師德、豐富的知識和靈活的方法教書育人，碩果累累，潛心教育近30載，俯首甘為孺子牛，無怨無悔，把教育當(dāng)成一種信仰。
