林子圓用執著的追求、滿腔的仁愛踐行藝術教育，幫助農村留守兒童實現自己的夢想。她不愧為“湛江好人”。
深化新時代教育改革發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。去年，新版義務教育藝術課正式“上線”。藝術課程在原來的音樂、美術基礎上新增了舞蹈、戲劇、影視，進而更加細致全面，更加符合孩子們的特點和愛好。
藝術教育是美育的核心，也是素質教育的重要組成部分，具有其他學科無法替代的作用。藝術教育承擔著開啟人的感知力、理解力、想象力、創造力的重任。藝術教育不僅是審美教育，更是道德、情操和心靈的教育。藝術教育能促使孩子們認識自我，鞏固發揚興趣愛好，樹立健全人格，發揮創造潛力，在立德樹人方面具有特有的優勢。林子圓老師深刻認識到這一點，以強烈的事業心和責任擔當，自覺肩負起為農村留守兒童開展藝術教育的重任。7年中她帶領志愿服務團隊堅持為13間農村小學完成藝術教育3926課時，服務幫助5446名農村留守兒童，藝術之花在鄉間田野蓬勃盛開。她帶領學生發現身邊的美，感受身邊的美，弘揚身邊的美。
藝術教育是素質教育不可或缺的重要內容，對青少年提高審美修養、豐富精神世界、培養創新意識，實現德、智、體、美、勞全面發展，具有其他學科不可替代的作用。
藝術教育應成為教育的基礎。不重視德育，損害的是一代人的道德水準；不重視智育，損害的是一代人的認知水平；不重視體育，損害的是一代人的身體健康；而不重視藝術教育，損害的則是一代人的心靈世界，損害的是想象力和創造力。農村的藝術教育還不太夠力，有的有課程安排，但缺專業素質好的老師；有的藝術課經常被占用，形同虛設。林子圓用她的藝術教育實踐說明，對農村留守兒童的藝術教育應該抓早抓好，真正做到不缺位、不落伍、不掉隊；才能充分發揮以美育人、以美化人、以美培元的教育功能，促進兒童提升品質素養，強化專業水平，向著德智體美勞全面發展的目標挺進，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
