李璋：退而不休 寓教于樂

李璋

“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪；若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)?！彼稳诉@首《頌平常心是道》是李璋生活的真實寫照。雖已退休，但他身體健康，有藝養(yǎng)德，以美育人，把日子過得云淡風輕，溫婉如歌。

李璋在工作室。

以刀代筆，化腐朽為神奇

《禮記·大學》云：富潤屋，德潤身。對李璋來說，最大的寶藏是那滿屋子的石、木、竹等雕刻材料，而淡泊名利的心性和溫文爾雅的氣度則讓他青春常駐，給“君子溫其如玉，大雅卓爾不群”之感。

李璋是中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國工藝美術(shù)學會雕塑專業(yè)委員會會員、中國壁畫學會會員。他從小醉心藝術(shù)，一雙巧手能寫能畫，曾師從雕塑家韋振中學習雕塑，對藝術(shù)有自己獨到的見解。一塊朽木經(jīng)過他的觀察、雕琢，可以成為一件精巧的藝術(shù)品，有人說他“渾身是刀”：眼犀利如刀，善于發(fā)現(xiàn)；手巧如刀，善于雕刻；想法如刀，讓作品有靈魂。他卻認為：造化鐘神秀，他要做的是發(fā)現(xiàn)、取舍、因勢賦形。

這種發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，除了天賦，還緣于他深植中國傳統(tǒng)文化、對藝術(shù)精益求精。在追求美的路上，他從未停歇，喜歡和藝術(shù)家切磋交流，把每一次外出展覽當作學習交流，看到喜歡的作品也會不吝慷慨解囊，甚于會因為喜歡藝術(shù)家的作品而親自登門拜訪。

他創(chuàng)作的作品，小而美、小而精，給人一種天然、質(zhì)樸、真誠之美。這些作品多是一些精巧的擺件或手把件，精選材、細加工，材料多以常見的熱帶硬木為主，如荔枝、雞翅、酸枝、烏木等，創(chuàng)作時，他追求自然簡潔的美感，把材料自身的形狀、色澤、紋理作為天然的烙印，因材施藝、因勢賦形，藝術(shù)與自然完美結(jié)合，每一件都獨一無二，都是孤品。這些作品可以放在案頭觀賞，也可以置于掌間把玩，像一只寵物，越看越有靈性，越把玩越溫潤可人。

豐富的想象以及高超的技藝，總能化腐朽為神奇，多年來，他以刀代筆，在木、竹上揮灑自如，以工匠精神雕刻出一幅幅精神圖像，作品多次入選國家、省級展覽。

退休以后，他有了更多的時間專注于藝術(shù)創(chuàng)作。他從各地收集了很多造型、色澤或紋理漂亮的石、木、竹等材料，一有空就拿起來琢磨；許多朋友也把自己的心愛之物寄來給他“點石成金”，他每天都沉浸在藝術(shù)的世界里，不驕不謅，不急不躁。

授人以漁，讓學生有技傍身

2009年，他成為湛江市特殊教育學校的一名雕刻老師。他性情溫和，為人真誠，總是嘴角上揚，面帶微笑，這樣一位和藹可親的老師，深得學生的喜愛。

面對那些雖不能言語但眼里有光的孩子，他相信“上天為你關(guān)上一道門，就會為你打開一扇窗”，他決定組建一個手工制作興趣班，召集有興趣的孩子來學習，并利用周末周日或者晚修結(jié)束后傳授技藝，很快，湛江市特殊教育學校創(chuàng)意設(shè)計基地建了起來，并成為該校的特色教學。

俗話說：“一技在手，一生無憂?！闭莆找婚T手藝對于這些特殊群體來說，更是一種生存保障。李璋愿意傾其畢生所學，教孩子們學會這門手藝，他手把手教孩子們描線、勾邊，制作壁畫、板畫、木雕等民族傳統(tǒng)工藝。

“電腦雕刻和手工雕刻有區(qū)別么？”面對記者的提問，李璋說：“當然，電腦雕刻沒有靈魂，而手工雕刻能最大程度地保留筆墨的特點和味道?！北热纾催吺亲龅窨虝r最重要的一環(huán)，不但要有熟練的技藝，還要沉得住氣耐得住性子，才能精確地表現(xiàn)書法的筆墨線條，把書法的形和神呈現(xiàn)在木板或竹板上，甚至連飛白、顫筆也能表現(xiàn)得淋漓盡致。電腦制作不可能有這種效果。

近年來，李璋把書法名家的字或中國傳統(tǒng)詩詞精心鐫刻在木或竹上，作成牌匾，木與竹的渾樸清勁與筆墨的柔軟結(jié)合起來，使得傳統(tǒng)詩詞更具臻美意境，展現(xiàn)了中國書畫骨力洞達、靈動變化的藝術(shù)魅力。這種名家牌匾大受歡迎，成為湛江市特殊教育學校的藝術(shù)特色，多次參加深圳文博會、廣東省民俗精品博覽會，其中，《南國漁歌》系列木板壁飾獲得文博會“工藝美術(shù)文化創(chuàng)意獎”銀獎；名家牌匾雕刻、木板壁飾多次參加省市展覽并獲獎，30多件木板壁飾作品陳列在廣東省文化廳、湛江市場博物館、茂名市博物館、香港盲人促進會等單位。

名家牌匾雕刻為師生贏得榮譽的同時，也讓他們收獲了更多的自信與訂單?！坝辛擞唵?，可以增加學生的收入，讓他們體會到勞有所獲，增加對生活的信心?！崩铊罢f。的確，讓特校的孩子們能學有所成，有一技傍身，自力更生解決就業(yè)問題是他的愿望。

前幾年，李璋到了退休的年齡，學?？紤]到創(chuàng)意設(shè)計基地沒有老師接手，要返聘李璋繼續(xù)在基地帶學生。為了讓孩子們有一技傍身，他同意了，退休后繼續(xù)和孩子們在一起。他堅持“以藝養(yǎng)德、以美育人”的初心，帶出了一批又一批的弟子，迄今，已經(jīng)有上百名學生跟他學習雕刻藝術(shù)，并走向社會。