“隨風潛入夜，潤物細無聲”，每次讀杜甫的《春夜喜雨》，就不禁讓我聯想到曾經遇到的一些讓我感動的老師。好的老師，如春天的雨，如春天的風，會潤澤、會溫暖學生的心靈，讓學生有向前奔跑的力量……
為了響應縣創建“鄉村公益文藝學校”的號召，作家協會積極開展了“寫作公益課走進各鄉鎮中心小學”活動。寫作公益課上，我們理所當然的，就認識了很多活潑可愛、熱情好學的學生。當然，也認識了一些調皮多動、根本坐不住的學生。其中有一個經常身穿23號球衣的五年級小男生讓我印象較為深刻。
每次我們去那個鄉鎮的中心小學上寫作公益課，那個看起來壯實的小男孩，不管天氣寒冷還是炎熱，都是身穿那件23號球衣與一條短褲，這讓我很是好奇。那天冷空氣降臨，我忍不住了，問他：小朋友你不冷嗎？他搖搖頭，用力地拍拍自己的胸膛說不冷哇，一副很有“男子漢氣概”的樣子。
上課時，他喜歡一個人坐在最后一張桌子上。經常一副自由懶散的樣子，一會兒搬動椅子，發出較大的響聲，一會兒向我舉手示意，他想上廁所。他的班主任是個姓陳的中年女老師，負責協管公益課的課堂紀律。每當見到這個小男孩不遵守課堂紀律，她就用手打一下他的屁股或手臂，一副恨鐵不成鋼的樣子。
我站在旁邊看到這種場景，情緒很受感染，鼻子禁不住酸酸的，突然有種想流淚的沖動。師恩似海，我相信，好的老師都是責任感超強的。因為愛學生的，所以都希望學生守規矩，愛學習，走正途，長大能有自己的人生成就。
這不禁讓我想起小學三年級剛學寫作文時，老師布置大家寫一篇“上學路上”的命題作文。我寫的那篇作文后來讓老師拿上黑板上重點評講并高調地表揚了。記得當時老師評講完，立即有細心的同學指出，說我寫錯了，寫的是放學路上，不是上學路上。這么多年過去了，我仍然清楚地記得老師當時說話的表情，只見他很淡定，不緊不慢且很果斷地說：“即使離題了，人家這篇作文都是好作文。可以改改題目，下次注意一點就行了，剛學寫作文就有這個水平，你們誰能做得到？”
老師分明是一副無論如何都維護我尊嚴的傲嬌樣子，讓我深受感動，那時我覺得老師的話頓時讓弱小的我如沐春風，好像讓我有了奔跑的力量，讓我擁有了一個能量巨大的春天！
不得不說，好老師，如春雨，如春風，更如生機勃勃、春意盎然的春天，潤澤萬物，潤澤心靈！真的可以成就學生一生的。
那又是一次寫作公益課，我第一輪巡堂時經過“23號球衣”身邊時，他主動跟我打招呼說：“老師，你是市區來的嗎？我舅舅也是在城里賣車的。”或許，對于從小生活在鄉村的他來說，外面的世界很精彩，而市區是他內心一直向往的、遙不可及的大城市吧。
我說：“我是縣城來的，不是市區來的哦。你筆記本呢？平時你的作文成績好嗎？”
小男孩不好意思地說：“沒有筆記本，我作文成績不好。”
我說：“那你上課認真一點可以嗎？回家讓家長幫你買筆記本，將老師講的重點內容記錄下來，這樣對你寫作文有很大幫助的。”我的這幾句話不知他是否聽入腦子，那時我剛好聽見有學生在大聲說話“開小差”，就連忙越過小男孩走過教室的另一邊。
