“當看到孩子們第一次在舞臺上自信起舞時，我知道所有的堅持都值了。”說起自己的學(xué)生們，來自坡頭區(qū)愛周中學(xué)的舞蹈老師麥秋詩，臉上帶著笑，眼里泛著光。作為一名“00后”舞蹈老師，麥秋詩從湛江鄉(xiāng)鎮(zhèn)走出去，又選擇歸來，用青春與熱愛，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子們的藝術(shù)夢想架起橋梁。
2023年，從舞蹈專業(yè)畢業(yè)的麥秋詩沒有選擇去往大城市打拼，而是選擇了回到湛江坡頭區(qū)，在愛周中學(xué)擔任一名中學(xué)舞蹈老師。“我從小就在湛江的鄉(xiāng)鎮(zhèn)長大，對這里的一草一木都有感情。”她想把自己的所學(xué)帶回家鄉(xiāng)，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子也能接觸和學(xué)習(xí)到舞蹈，通過藝術(shù)看到更廣闊的世界。
作為“00后”，麥秋詩的教學(xué)方式自帶“青春密碼”。為了激發(fā)學(xué)生對舞蹈的熱愛，她把大家喜歡的流行舞元素融入到教學(xué)當中，也會把近期的“熱歌”編成舞蹈，讓課堂“潮”起來、“熱”起來。“除了基礎(chǔ)步法，我還會加入一些本土的舞蹈元素，如漁燈舞的律動等，這樣大家不僅能感受到舞蹈的樂趣，也能夠了解到我們當?shù)氐乃囆g(shù)文化。”為了讓孩子能夠進步得更快，在學(xué)校的支持下，麥秋詩積極組織學(xué)生參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)演出，努力給學(xué)生們創(chuàng)造登臺演出的機會。幫助他們不斷積累舞臺經(jīng)驗。
但鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的挑戰(zhàn)不止于此。“有些家長會認為學(xué)舞蹈是‘玩’，對藝考也沒什么概念，不太支持孩子花太多時間在舞蹈上。”于是，麥秋詩不斷地和家長們分享學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中的進步和變化，讓家長看到舞蹈對孩子的積極影響，逐步改變他們對舞蹈藝術(shù)的刻板印象。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教舞蹈，是一種怎樣的體驗？——“痛并快樂著，累并值得著。”麥秋詩答道。日復(fù)一日的舞蹈教學(xué)和訓(xùn)練，是痛是累，但快樂和值得總會藏在許多瞬間里——同學(xué)們哭過動搖過但還是選擇堅持的瞬間；在比賽中獲得金獎時孩子們歡呼的瞬間；家長們紅著眼眶鼓掌的瞬間……
成為教師兩年多里，孩子們的真誠是麥秋詩最珍藏的“禮物”。天氣冷的時候給她塞一片暖寶寶，把她平時上課的樣子畫成畫，對于麥秋詩來說，學(xué)生們認可，比任何的物質(zhì)獎勵都要珍貴。
在她看來，“00后”教師的使命不僅是傳授知識，更是用自己的熱情與行動告訴學(xué)生：熱愛可抵歲月漫長，鄉(xiāng)村也能舞出精彩。“鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子雖然條件有限，但他們對舞蹈的熱愛和執(zhí)著一點都不少。作為老師，能陪伴他們、引導(dǎo)他們在舞蹈之路上成長，是我的幸運。我也希望能有更多人關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)的藝術(shù)教育，給孩子們更多的支持和機會，讓他們的藝術(shù)夢想能更好地綻放。”麥秋詩說道。
