四年級上學期，我參加了校田徑隊，心里既期待又忐忑。那時的我還不知道，這條紅色跑道會成為我成長中最特別的課堂。
每天下午放學后，田徑場總能看到我的身影。剛開始訓練時，我總跟不上節奏，起跑反應慢半拍，擺臂姿勢也總被教練糾正，每次跑完一圈，雙腿都像灌了鉛一樣沉重。但教練從沒有不耐煩，細心地幫我放松小腿，一遍遍地示范擺臂動作。練耐力跑時，跑到最后一圈我總忍不住想放棄，教練就站在終點線旁喊：“李芷韻，跑起來！跑起來！”給我加油打氣。老師也會在班會課上給予我鼓勵：“堅持就是勝利。”爸爸媽媽的支持更是我最堅實的后盾，他們每天都幫我準備好運動裝備，備好溫水瓶，睡前幫我按摩小腿，周末還會陪我去公園練耐力。
當得知要參加2025勞拉之星深圳WSE田徑公開賽時，我既興奮又緊張。教練為了我們能有更好的表現，加強了訓練強度。我為此也格外的認真，反復練習起跑，哪怕累得腿發軟，也沒停下腳步。
比賽那天，深圳下著小雨。站在陌生的賽道上，看著周圍來自不同地區的對手，我手心直冒汗。發令槍響的瞬間，我腦中閃過教練和老師的教導，父母的笑容，雙腿像裝了彈簧般沖了出去。我盡力向前沖，耳邊的風聲仿佛都在為我加油。沖過終點線的那一刻，看到成績榜上屬于我的名字，所有的辛苦都有了回報。
這次比賽的成績雖然只拿到了U11組60米跑的季軍，但卻是教練的教導，爸媽的支持，更是自己不懈努力換來的。它讓我明白，奔跑不只是為了抵達終點，更是為了在堅持中遇見更好的自己。未來，我還會繼續在跑道上奔跑，帶著這份熱愛，跑向更遠的地方。
點評：這篇習作選材真實，結構清晰。文章以跑道為線索，通過訓練和比賽兩個場景，生動展現了少年的成長歷程。細節描寫具體，情感真摯自然，語言流暢，富有感染力，體現了堅持與感恩的積極主題。
指導老師：梅佩霞
