吳振準 物理類667分
錄取院校：哈爾濱工業大學（深圳）
三年前的八月，我來到了湛江第一中學。這是我初中夢寐以求的學校。這里并不是夢開始的地方，夢早在初中就開始了，這里是第二站。那時看著學校發的小冊子上的他們，聽著他們在主席臺上的演講，或是大學放假時回校宣傳自己的學校。誰不曾幻想自己有一天那個人會是自己呢？
努力本身
就是一種極棒的天賦
我是一個普通的學生，沒有特別差的，也沒有特別好的。有些同學拿了物理競賽二等獎，有些同學拿了化學競賽一等獎，有些人數學題總是能想出超漂亮的解法，令人拍案叫絕，有些人文筆就是那么好，下筆就是半個文豪，無論是華麗的文采還是鞭辟入里的邏輯，都令人羨慕。我并非那些人中的任何一個，從來都不是。大多數人都不是。
曾經有兩個問題令我整日整夜地思考。
第一個是天賦和努力哪個更重要？有些人就是生來聰明的，沒有辦法。命運呢，它公平嗎？不公平。不過，后來我明白，沒有所謂哪個更重要，因為努力本身就是一種極棒的天賦。
然后，便遇到了第二個問題，這個問題更加令人絕望：努力真的有用嗎？
這是我解決第一個問題后連續三次考六七十名而遇到的。那是我高二的時候。我并不認為我只有六七十名的能力。而更可怕的是，我的努力并沒有讓我的排名上升。我以為努力一定會有收獲，但是排名告訴我，恐怕沒有潛力了。“不是所有的堅持都有結果，但總有一些堅持，能從冰封的土地里，培育出十萬朵怒放的薔薇。”這句話激勵了我一段時間。
如果用一個詞來形容我的高一，那便是樂趣。
如果用一個詞來形容我的高二，那便是過渡。
如何用一個詞來形容我的高三，那便是純粹。
學習經驗
1.自我調整，反饋調節。這是生態系統穩定的精髓，也是很多東西的精髓。
2.學好語文，學好語文，學好語文。
3.周測可以檢驗你的狀態，然后參考1。
4.生物要理解，我生物比較好，我想我在這方面還是有發言權的。
5.補弱勿忘強。
6.寫好字，寫好字，寫好字。
7.適合自己的才是最好的，所以，請你自己摸索。
寫給自己
高考結束那天晚上，我打開了那封寫給三年后的自己的信，目光停留在了最后一行字上：“如果有機會，你會否愿意重來一次高中三年？”直到現在，我仍舊無法給出答案。
我暑假早就在先修大學的高數了，我當然沒有停止前行。我并沒有因為沒有考到理想的分數而自卑。我僅僅覺得，一切都是那么平淡而又令人珍惜。啊，高考，也就這么過去了。實際上，還算是一個滿意的成績。
最后，我聽到一條關于魚的故事，一條小魚游到老魚身邊，問它：“我要找到它們稱之為海洋的東西。”老魚說：“海洋？可是你現在就在海洋里啊。”小魚說：“這兒？這是水。我想要的是海洋。”
別了，我那高中歲月！
