當(dāng)高校畢業(yè)生還在為“就業(yè)難”焦慮時(shí)，湛江市技師學(xué)院的學(xué)生卻上演著“逆襲”劇情——2024屆畢業(yè)生李冠禧，以廣東省第四屆職業(yè)技能大賽電工（國(guó)賽精選）項(xiàng)目金牌得主的身份留校任教；中冶寶鋼定向班應(yīng)屆畢業(yè)生已身著工裝走進(jìn)車間；廣東美的、湛江德利、雙林生物“訂單班”學(xué)生提前簽約培養(yǎng)……在湛江，來(lái)自湛江市技師學(xué)院的學(xué)生正成為就業(yè)市場(chǎng)的“香餑餑”。亮眼成績(jī)單背后，是湛江技師學(xué)院“教學(xué)跟著產(chǎn)業(yè)走、技能圍著市場(chǎng)轉(zhuǎn)”的創(chuàng)新實(shí)踐。
專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上：從“粗放對(duì)接”到“精準(zhǔn)培養(yǎng)”的變革
在湛江市技師學(xué)院智能制造實(shí)訓(xùn)中心，工業(yè)機(jī)器人正精準(zhǔn)完成零件裝配，學(xué)生們熟練操作著與西門子工廠同款的數(shù)控設(shè)備。“我們的專業(yè)設(shè)置緊跟湛江‘四綠一藍(lán)’產(chǎn)業(yè)布局。”學(xué)院招生就業(yè)處主任李曉東翻開專業(yè)目錄，機(jī)電一體化、新能源汽車檢測(cè)與維修、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)等45個(gè)專業(yè)，幾乎覆蓋了湛江所有支柱產(chǎn)業(yè)。
這種“蝶變”源于一場(chǎng)深刻的教育變革。當(dāng)湛江鋼鐵、巴斯夫等重大項(xiàng)目落地時(shí)，湛江市技師學(xué)院積極調(diào)研企業(yè)崗位需求，將傳統(tǒng)機(jī)械專業(yè)升級(jí)為“智能制造+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”復(fù)合方向，“機(jī)電一體化”“電氣自動(dòng)化”專業(yè)更是直接對(duì)接湛江灣實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)需求。學(xué)校的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制讓教育始終與產(chǎn)業(yè)同頻。
近年來(lái)，湛江中冶寶鋼、湛江圣華玻璃容器有限公司等與學(xué)校簽訂合作協(xié)議，開設(shè)“定向班”，定向培養(yǎng)機(jī)電一體化等專業(yè)高技能人才，學(xué)制為高技5年。校企雙方根據(jù)公司崗位的技術(shù)技能要求，共同制定“訂單班”人才培養(yǎng)方案，共同組建校企合作的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同開發(fā)專業(yè)課程，“訂單班”學(xué)生從入學(xué)起就參與企業(yè)實(shí)踐、技術(shù)研發(fā)、企業(yè)文化宣講等活動(dòng)，畢業(yè)后全部到對(duì)應(yīng)公司工作，實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即上崗”。
校企擰成“一股繩”：訂單培養(yǎng)打通就業(yè)“最后一公里”
“入學(xué)即入崗”的奇跡，在湛江市技師學(xué)院已成常態(tài)。廣東雙林生物制藥“訂單班”的課表上，每周二下午是企業(yè)工程師的“生產(chǎn)線案例課”，學(xué)生們要分析真實(shí)的疫苗提純故障；湛江德利車輛部件“訂單班”則實(shí)行“八個(gè)共同”（共同招生、共議課程、共組師資、共同評(píng)價(jià)等）培養(yǎng)模式——在校學(xué)理論，在企業(yè)跟崗實(shí)操，這種“八個(gè)共同”培養(yǎng)模式讓人才培養(yǎng)誤差不斷縮小。
如今，湛江市技師學(xué)院已與中冶寶鋼、中冠石化、冠豪高新等近百家企業(yè)建立合作，形成覆蓋重工業(yè)、智能制造、生物醫(yī)藥的全產(chǎn)業(yè)鏈合作網(wǎng)絡(luò)。每年實(shí)習(xí)期，企業(yè)入校宣講會(huì)達(dá)50余場(chǎng)，學(xué)生與企業(yè)雙向選擇，優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生更獲“推薦信”直接入職。
技能大賽煉真金：從“中考落榜生”到“技術(shù)能手”的蛻變
“中考200分曾讓我以為人生無(wú)望，直到在《湛江日?qǐng)?bào)》看到湛江市技師學(xué)院學(xué)長(zhǎng)楊創(chuàng)拿全國(guó)冠軍的報(bào)道。”李冠禧的逆襲故事頗具代表性。這位機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生通過(guò)選拔進(jìn)入學(xué)院技能“精英班”，經(jīng)過(guò)每天10多小時(shí)的刻苦訓(xùn)練，最終在廣東省第四屆職業(yè)技能大賽中斬獲電工（國(guó)賽精選）項(xiàng)目金牌，留校成為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
在湛江市技師學(xué)院，“以賽促教”不是口號(hào)——學(xué)校構(gòu)建“大師工作室+世賽集訓(xùn)基地”培養(yǎng)體系，國(guó)家級(jí)技能大師陳學(xué)軍帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將世賽標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)，學(xué)生們?cè)谀M賽場(chǎng)中淬煉技能。楊創(chuàng)從該校畢業(yè)到全國(guó)技術(shù)能手的蛻變就是最佳例證：2018年他代表廣東獲得第45屆世界技能大賽機(jī)電一體化項(xiàng)目全國(guó)選拔賽冠軍，如今作為全國(guó)技術(shù)能手、廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、專業(yè)帶頭人，已帶領(lǐng)學(xué)生獲國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)10多人次，解決企業(yè)技術(shù)難題20余項(xiàng)。
技能大賽的“蝴蝶效應(yīng)”正在顯現(xiàn)。近年來(lái)，該校獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能大賽獎(jiǎng)30多項(xiàng)，24項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利填補(bǔ)行業(yè)空白。這些成果直接轉(zhuǎn)化為就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力——在雙林生物的招聘中，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)畢業(yè)生起薪普遍高出30%，且優(yōu)先進(jìn)入技術(shù)骨干崗位。
產(chǎn)教融合謀新篇：從“技能培訓(xùn)”到“產(chǎn)教研評(píng)”生態(tài)的升級(jí)
走進(jìn)湛江市技師學(xué)院與湛江灣實(shí)驗(yàn)室共建的現(xiàn)代化海洋牧場(chǎng)培訓(xùn)基地，學(xué)生正在調(diào)試深海養(yǎng)殖機(jī)器人；在中德智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，師生與西門子工程師共同開發(fā)智能檢測(cè)系統(tǒng)……這種“產(chǎn)學(xué)研”的深度融合，讓職業(yè)教育跳出了“技能培訓(xùn)”的窠臼。
2023年，學(xué)院牽頭成立湛江市首個(gè)高技能人才培養(yǎng)產(chǎn)教聯(lián)盟，聯(lián)合企業(yè)、院校共建“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“實(shí)訓(xùn)中心”。與湛江德利車輛部件有限公司合作的“廣東省產(chǎn)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)基地”，將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)。這種“崗位+創(chuàng)新”的合作模式，既解決企業(yè)技術(shù)難題，又讓學(xué)生在真實(shí)項(xiàng)目中積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
更具前瞻性的是“產(chǎn)教評(píng)”生態(tài)鏈建設(shè)。學(xué)院新增“庫(kù)卡授權(quán)工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)教融合中心”，引入德國(guó)雙元制培訓(xùn)體系；升級(jí)“西門子智能制造人才認(rèn)證中心”，學(xué)生在校即可獲得國(guó)際認(rèn)可的技能證書。
職業(yè)教育的“湛江解法”
從中冶寶鋼定向班的“畢業(yè)即上崗”，到李冠禧以金牌得主身份留校任教，湛江職業(yè)院校用“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、教學(xué)與生產(chǎn)同步、技能與崗位匹配”的三重奏，破解了“就業(yè)難”的困局。當(dāng)越來(lái)越多年輕人憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生逆襲，湛江的實(shí)踐證明：職業(yè)教育不是“退路”而是“出路”，只要錨定產(chǎn)業(yè)需求、錘煉過(guò)硬技能，每個(gè)勞動(dòng)者都能在時(shí)代舞臺(tái)上綻放光彩。
