暑假，是教師找回自己的難得季節(jié)。于我來(lái)說(shuō)，此時(shí)讀書(shū)最?lèi)芤狻?/p>
在暑假里，盡管生物鐘依然每日早早就把我叫醒，但我不必如平日那樣匆忙地準(zhǔn)備早餐、送孩子上學(xué)，趕到學(xué)校跟早讀、上課、批改作業(yè)，處理學(xué)生雜事。我起床來(lái)，洗漱完畢，就可到書(shū)房去，先聞上一陣書(shū)香，目光輕輕地?fù)崦槐闂跁?shū)架上的每一本書(shū)，慢慢地抽出一本，坐在書(shū)桌邊，輕輕地開(kāi)卷，與文字相遇，沉浸于其中。
淡淡的晨光瀉入書(shū)房，手捧一卷古詩(shī)詞，輕聲地誦讀，在平平仄仄的聲韻里體悟詩(shī)人的真摯情感，讓蒙塵的心靈凈化，返璞歸真，以一顆赤子之心看待人世間，一切皆可愛(ài)可親。在連續(xù)十多天的清晨里，我把久已渴望閱讀的清人沈德潛選編的《古詩(shī)源》朗讀完，讀到共鳴之處，掩卷嗟嘆，思緒回到路途遙遠(yuǎn)、車(chē)馬很慢、民風(fēng)古樸的年代，感同身受詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)。此刻，夏日晨風(fēng)習(xí)習(xí)，窗外鳥(niǎo)聲呢喃，我大有不知時(shí)光飛逝，今夕是何年之感。
沒(méi)有上課鈴聲的催促，我每天都可以自由自在地安排讀書(shū)的時(shí)間，或早上，或中午，或夜晚，興之所至，即入書(shū)房開(kāi)卷，或?yàn)g覽一時(shí)半刻，或長(zhǎng)久地沉迷其中，不拘于時(shí)，不亦樂(lè)乎。若是在平日，早出晚歸，身不由己，往往好多天里根本沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間。我見(jiàn)縫插針，斷斷續(xù)續(xù)地讀梁曉聲的《人世間》一書(shū)，大半個(gè)學(xué)期過(guò)去，才勉強(qiáng)讀完，心里頗感不痛快。暑假里，逮住一本書(shū)，沉浸其中，忘記時(shí)間的存在，一口氣讀完，那種酣暢淋漓的感覺(jué)真好！
暑假里，不用忙著備課，不必天天非讀教科書(shū)和教參之類(lèi)指定的書(shū)不可，對(duì)于從小喜歡看雜書(shū)的我來(lái)說(shuō)，最?lèi)芤獠贿^(guò)了。我可以隨意地讀其他種類(lèi)的書(shū)，比如瀏覽前沿科學(xué)的書(shū)，閱讀歷史學(xué)、哲學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)、動(dòng)植物學(xué)等書(shū)，來(lái)增加自身的綜合知識(shí)儲(chǔ)備，更好地適應(yīng)跨學(xué)科化教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。正如魯迅先生所說(shuō)：“讀書(shū)就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)。”
夜深人靜，一燈之下，身旁一風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，我靜靜地翻看馬斯洛的《人本主義哲學(xué)》、黃仁宇的《萬(wàn)歷十五年》等書(shū)，努力理解其思想體系，感受理性分析的光輝，觀照現(xiàn)實(shí)，對(duì)人自身和社會(huì)歷史多了幾分理性的認(rèn)識(shí)。
為了重溫童年的劍客夢(mèng)，放假前，我就訂購(gòu)了不少金庸的武俠小說(shuō)。在炎炎的夏日午后，我走進(jìn)刀光劍影、快意恩仇、俠骨柔腸的世界里，清涼爽快。
有人開(kāi)玩笑說(shuō)：一天不讀書(shū)，啥都看不出；一周不讀書(shū)，開(kāi)始會(huì)爆粗；一個(gè)月不讀書(shū)，智商輸給豬。讀書(shū)，對(duì)提升人的綜合素質(zhì)來(lái)說(shuō)，多么的重要！在忙碌繁瑣的現(xiàn)實(shí)生活里，能有閑暇時(shí)間去讀書(shū)，多么的幸福；能自由地讀書(shū)，博覽群書(shū)，那是多么的愜意，我且享受著這無(wú)邊的愜意。
