當(dāng)班主任陶老師在班會(huì)課上宣布,我們班將參與拍攝第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳視頻《氣勢(shì)如虹》時(shí),教室里瞬間沸騰了。得知全校只有我們一個(gè)班參與,同學(xué)們更是格外興奮,歡呼聲此起彼伏,不絕于耳?!皻鈩?shì)如虹”——光是念出這個(gè)名字,仿佛就能感受到那份拼搏進(jìn)取、勢(shì)不可擋的體育精神。我們的排練主戰(zhàn)場(chǎng)設(shè)在教室。陽光透過窗戶,輕輕灑在每個(gè)人的臉上。負(fù)責(zé)舞蹈的梁老師先教我們熟悉旋律,再一步步分解動(dòng)作,直到大家能熟練地完成整支舞蹈。起初,我們的動(dòng)作還不太整齊,但梁老師總是不厭其煩地示范。終于,在大家的共同努力下,每一個(gè)節(jié)拍、每一個(gè)轉(zhuǎn)身,都被我們牢牢記在了心里。第一次面對(duì)攝像機(jī)時(shí),我的心里有點(diǎn)緊張,生怕因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)失誤影響整個(gè)拍攝進(jìn)度。我悄悄深吸一口氣,閉上眼睛,在腦海里把動(dòng)作又過了一遍。再睜眼時(shí),目光里多了幾分堅(jiān)定。隨著“開始”的指令響起,我和同學(xué)們?nèi)褙炞?,一氣呵成完成了拍攝。直到陶老師笑著說“完美”,我們才徹底放松下來,我也忍不住微微揚(yáng)起了嘴角。
拍攝結(jié)束后,等待成片的日子在期盼中顯得格外漫長(zhǎng)。我們像等待一份遲到的禮物,每天都滿懷期待。終于,視頻在湛江日?qǐng)?bào)公眾號(hào)發(fā)布了!我迫不及待地點(diǎn)開,畫面中的我們動(dòng)作整齊、笑容燦爛,每一張臉龐都洋溢著青春的活力。那一刻,一股驕傲感油然而生——這份驕傲并非因?yàn)樽约河卸嗤怀?,而是因?yàn)槲覀冇门εc堅(jiān)持,共同完成了一件有意義的事。《氣勢(shì)如虹》不僅是一段宣傳視頻,更是刻在我們青春記憶里的一枚印記。那些鏡頭背后的故事,那些認(rèn)真排練的午后,那些獨(dú)一無二的感受,都將永遠(yuǎn)在我們記憶的星空中閃閃發(fā)光。
點(diǎn)評(píng):文章以拍攝宣傳視頻為主線,生動(dòng)地記錄了一次珍貴的集體成長(zhǎng)體驗(yàn)。小作者善于捕捉細(xì)節(jié),從教室的陽光到內(nèi)心的緊張,再到最終的驕傲,情感脈絡(luò)真實(shí)而細(xì)膩。全文以“氣勢(shì)如虹”的精神貫穿始終,不僅定格了青春的活力身影,更升華出對(duì)努力、堅(jiān)持與團(tuán)隊(duì)價(jià)值的深刻理解。這如虹的氣勢(shì),正是成長(zhǎng)中最閃亮的印記。
指導(dǎo)老師:陶超慧









