當(dāng)班主任陶老師在班會(huì)課上宣布，我們班將參與拍攝第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳視頻《氣勢(shì)如虹》時(shí)，教室里瞬間沸騰了。得知全校只有我們一個(gè)班參與，同學(xué)們更是格外興奮，歡呼聲此起彼伏，不絕于耳?！皻鈩?shì)如虹”——光是念出這個(gè)名字，仿佛就能感受到那份拼搏進(jìn)取、勢(shì)不可擋的體育精神。我們的排練主戰(zhàn)場(chǎng)設(shè)在教室。陽光透過窗戶，輕輕灑在每個(gè)人的臉上。負(fù)責(zé)舞蹈的梁老師先教我們熟悉旋律，再一步步分解動(dòng)作，直到大家能熟練地完成整支舞蹈。起初，我們的動(dòng)作還不太整齊，但梁老師總是不厭其煩地示范。終于，在大家的共同努力下，每一個(gè)節(jié)拍、每一個(gè)轉(zhuǎn)身，都被我們牢牢記在了心里。第一次面對(duì)攝像機(jī)時(shí)，我的心里有點(diǎn)緊張，生怕因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)失誤影響整個(gè)拍攝進(jìn)度。我悄悄深吸一口氣，閉上眼睛，在腦海里把動(dòng)作又過了一遍。再睜眼時(shí)，目光里多了幾分堅(jiān)定。隨著“開始”的指令響起，我和同學(xué)們?nèi)褙炞?，一氣呵成完成了拍攝。直到陶老師笑著說“完美”，我們才徹底放松下來，我也忍不住微微揚(yáng)起了嘴角。
拍攝結(jié)束后，等待成片的日子在期盼中顯得格外漫長(zhǎng)。我們像等待一份遲到的禮物，每天都滿懷期待。終于，視頻在湛江日?qǐng)?bào)公眾號(hào)發(fā)布了！我迫不及待地點(diǎn)開，畫面中的我們動(dòng)作整齊、笑容燦爛，每一張臉龐都洋溢著青春的活力。那一刻，一股驕傲感油然而生——這份驕傲并非因?yàn)樽约河卸嗤怀?，而是因?yàn)槲覀冇门εc堅(jiān)持，共同完成了一件有意義的事。《氣勢(shì)如虹》不僅是一段宣傳視頻，更是刻在我們青春記憶里的一枚印記。那些鏡頭背后的故事，那些認(rèn)真排練的午后，那些獨(dú)一無二的感受，都將永遠(yuǎn)在我們記憶的星空中閃閃發(fā)光。
點(diǎn)評(píng)：文章以拍攝宣傳視頻為主線，生動(dòng)地記錄了一次珍貴的集體成長(zhǎng)體驗(yàn)。小作者善于捕捉細(xì)節(jié)，從教室的陽光到內(nèi)心的緊張，再到最終的驕傲，情感脈絡(luò)真實(shí)而細(xì)膩。全文以“氣勢(shì)如虹”的精神貫穿始終，不僅定格了青春的活力身影，更升華出對(duì)努力、堅(jiān)持與團(tuán)隊(duì)價(jià)值的深刻理解。這如虹的氣勢(shì)，正是成長(zhǎng)中最閃亮的印記。
指導(dǎo)老師：陶超慧
