省殘運會中，特殊教育專業學生為殘疾人提供服務。
????最堅定
????“既然選擇了就不會放棄”
????“當初選擇特殊教育專業的時候，其實并沒有多了解，但是既然已經選擇了，那么就不打算放棄。”來自嶺南師范學院15級特殊教育專業的學生楊彩齡告訴記者，她和我們分享了她與特殊教育專業之間的故事。
????楊彩齡告訴記者，其實家里人都希望她能夠轉專業，但是她不想。她說，她家周圍村子也有些智障兒童，雖說在法律上這些孩子仍然享有受教育權，但實際上，這些孩子在農村根本沒有機會上學。自從接觸了解這個專業后，自己可以或多或少地幫助到這些特殊兒童，比如多動癥兒童、情緒行為障礙兒童等，發現這些孩子身上的潛能，也讓社會對這些孩子以及特殊教育多一份了解。
????最期待
????社會給予更多理解關愛
????目前國內開設特殊教育專業的院校并不多，廣東設有特殊教育專業的高等院校僅有華南師范大學和嶺南師范學院。據了解，現在人才培養和需求之間有著巨大的空缺，目前我國有1600多所特殊學校，在校學生37萬人，和全國6000萬殘疾人群體形成鮮明對比，特殊教育專業在我國的發展仍不成熟。
????作為特殊教育專業的學生，趙婷、楊彩齡和謝金東對特殊教育的發展都有著共同的愿景，希望特殊教育專業的發展能得到更多的關注和重視，特殊學校建成的數量能夠越來越多。同時，他們也希望特殊教育能夠得到社會的理解和支持，減少誤解，讓更多的新生力量加入特殊教育這個隊伍，使特殊教育的教師團隊迸發出新的活力。
????另一方面，他們也意識到自己作為特殊教育專業學生所承擔的社會責任感，他們希望，自己可以幫助到更多的人，可以改變這些特殊兒童的人生，讓這些孩子能夠如千里馬般終有一日被伯樂賞識并重用。
????特殊教育給予特殊兒童的不僅是知識，更是溫暖和關愛。經過四年系統學習的特教學生，不僅需要掌握專業的知識技能，而且需要做到對人有耐心、有愛心。以真誠相待，既搭建了雙方之間溝通的橋梁，也拉近了彼此心靈間的距離。
