“這里的孩子們特別淳樸，特別可愛(ài)。我很想把自己所有的知識(shí)都傳授給他們，同時(shí)把外面大千世界所發(fā)生的事情都給他們講一遍。”梁麗萍說(shuō)。
梁麗萍是嶺師大三學(xué)生，此次嶺南師范學(xué)院西藏支教隊(duì)伍中的一員，此行共有二十名隊(duì)員，3月1日他們啟程奔赴西藏林芝地區(qū)開(kāi)展為期一年的支教實(shí)習(xí)。
響應(yīng)大學(xué)生西部支教計(jì)劃的號(hào)召，這群20出頭的大三學(xué)子選擇離開(kāi)學(xué)校，毅然前行，遠(yuǎn)赴西藏進(jìn)行支教。帶著激情和夢(mèng)想，他們來(lái)到西藏這片純凈的土地上，沉淀自己，給這片土地帶來(lái)知識(shí)和愛(ài)。
隊(duì)長(zhǎng)姚圣杰、副隊(duì)長(zhǎng)林欣欣和隊(duì)員梁麗萍三人接受了記者的采訪，向我們講述了自己的故事，展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)人魅力，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。
嶺師支教學(xué)子在西藏合影。圖片由姚圣杰提供
姚圣杰：圓支教夢(mèng) 給孩子傳道授業(yè)
“看到孩子們艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境和渴望求知的清澈眼神，我深深明白，我們今天的支教，正是為了有一天孩子們都能接受良好的教育。”隊(duì)長(zhǎng)姚圣杰說(shuō)。
夏雨主演的電影《美麗的大腳》萌芽了姚圣杰的支教夢(mèng)。初中時(shí)看完這部電影后，姚圣杰受到深深的觸動(dòng)，這部電影讓他看到了當(dāng)代中國(guó)西部教育資源貧乏等問(wèn)題。至今，每當(dāng)回想起電影中孩子們那艱苦的學(xué)習(xí)條件和渴望求知的清澈眼神，他就覺(jué)得自己肩負(fù)重?fù)?dān)。
萌芽的夢(mèng)想是姚圣杰不懈奮斗的動(dòng)力源泉。成長(zhǎng)的路上，他勇于承擔(dān)責(zé)任，并且一直走在志愿者的道路上。在大學(xué)班級(jí)工作中，他擔(dān)任團(tuán)支書(shū)，樂(lè)于助人，鼓勵(lì)同學(xué)加入中國(guó)志愿者的隊(duì)伍；在暑假大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，他擔(dān)任副隊(duì)長(zhǎng)，無(wú)論遇到什么困難，始終與隊(duì)員們同呼吸，共命運(yùn)；在日常課余時(shí)間里，他也積極參與各種大學(xué)生志愿者活動(dòng)，而且從來(lái)不忘關(guān)注西部教育現(xiàn)狀。
由于主修的是音樂(lè)專業(yè)，因此姚圣杰希望自己能夠在音樂(lè)里引導(dǎo)孩子們悟出正確的三觀，讓這些孩子的成長(zhǎng)受到音樂(lè)的熏陶。據(jù)他介紹，當(dāng)?shù)匦W(xué)六年級(jí)之前的學(xué)生都沒(méi)有真正上過(guò)音樂(lè)課，接受音樂(lè)知識(shí)，音樂(lè)課上僅僅是跟著代課老師隨著音頻模唱而已。基于這樣的實(shí)際情況，他給自己制定的教學(xué)計(jì)劃是，重新帶著這些孩子建立音樂(lè)基礎(chǔ)，重新認(rèn)識(shí)音樂(lè)，讓他們能夠從細(xì)節(jié)上感受到音樂(lè)的美麗。
姚圣杰現(xiàn)在逐漸適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，專心投入到教學(xué)工作中去。他既是學(xué)生眼中負(fù)責(zé)的老師，也是隊(duì)員們心中盡責(zé)的隊(duì)長(zhǎng)。秉著父母親的叮囑、同學(xué)們的祝福以及老師的厚愛(ài)，姚圣杰在支教的路上漸行漸穩(wěn)，離完成夢(mèng)想的目標(biāo)又近了些。
林欣欣：迷茫、膽小卻勇敢前行
“我是最后一個(gè)參加面試的，差點(diǎn)就被刷下來(lái)了，當(dāng)我得知自己通過(guò)了面試之后，我非常激動(dòng)。”副隊(duì)長(zhǎng)林欣欣說(shuō)。
林欣欣告訴記者，“我們一行二十名隊(duì)員，每個(gè)人都是懷揣著支教夢(mèng)的，但是于我而言卻有所不同。在輔導(dǎo)員的建議下，我決定參加這次的支教援藏活動(dòng)，這次我想抓住點(diǎn)什么，讓自己得到沉淀，得到成長(zhǎng)。”
在采訪中，林欣欣稱自己是膽小的人，因膽小而失去了很多東西，對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向也感到有些迷茫。之前，林欣欣對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)的工作的態(tài)度小心謹(jǐn)慎，局限于做好當(dāng)前工作，卻始終未做出長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，找準(zhǔn)發(fā)展方向。在輔導(dǎo)員的建議下，她決定參加此次支教活動(dòng)，同時(shí)她也得到了父母和同學(xué)、好友的理解和支持，他們的支持讓她得到鼓勵(lì)、勇氣和力量，使她在支教的路上堅(jiān)強(qiáng)而勇敢。
支教的學(xué)校周?chē)际茄┥剑L(fēng)景優(yōu)美、靜謐祥和，這一切讓林欣欣感到很幸福，也感到很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)來(lái)到西藏這片純凈的土地上。讓林欣欣感到幸福的不僅有這里優(yōu)美的風(fēng)景，還有這里可愛(ài)的孩子們，他們天真爛漫、純真可愛(ài)。
林欣欣告訴記者，“克服困難最重要的還是心態(tài)，心態(tài)需要調(diào)整好。現(xiàn)在的我抓住了方向，將全力以赴。來(lái)到西藏這些天，自己也挺快地適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，我現(xiàn)在對(duì)自己充滿信心。”同時(shí)，她希望在帶給這片土地正能量之余，也給自己的人生和大學(xué)生活留下一份精彩和感動(dòng)。
梁麗萍： “西藏是我夢(mèng)寐以求的地方”
西藏是梁麗萍?jí)裘乱郧蟮牡胤健４笠粫r(shí)的她覺(jué)得“到西藏走走看看”這個(gè)想法不太現(xiàn)實(shí)。大二時(shí)由于當(dāng)過(guò)大學(xué)生西部支教計(jì)劃的宣傳志愿者，她對(duì)這個(gè)支教計(jì)劃有了較為全面的了解，她思考，“為什么師兄師姐會(huì)選擇去那里進(jìn)行支教呢？”
后來(lái)，梁麗萍也有過(guò)和舍友到西藏旅游的想法，但是始終沒(méi)有落到支教這個(gè)層面上來(lái)。
“直到去年期末，當(dāng)聽(tīng)到西藏支教的計(jì)劃時(shí)，既感到興奮又有些害怕，畢竟路途那么遠(yuǎn)，但是我還是毫不猶豫地報(bào)了名。“梁麗萍告訴記者，就這樣她終于把最初的想法變成了現(xiàn)實(shí)。
“因?yàn)樽约阂彩寝r(nóng)村的孩子，所以我也能理解那種教育資源缺乏的感覺(jué)。當(dāng)看到孩子們可愛(ài)淳樸的臉時(shí)，我真的很希望把自己所有知識(shí)都授予他們，再把外面的大千世界給他們講一遍。同時(shí)由于自己學(xué)的是美術(shù)專業(yè)，因此也希望在美術(shù)方面能夠多啟發(fā)他們，讓他們學(xué)到更多的知識(shí)。”梁麗萍語(yǔ)氣中無(wú)不流露出對(duì)孩子們的愛(ài)。
西藏是個(gè)美麗純凈的地方，風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境寧?kù)o，這里的環(huán)境氛圍很適合進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。梁麗萍表示，除了完成好自己的教學(xué)工作外，她還想在課余時(shí)間寫(xiě)生，用畫(huà)筆記下西藏的人和景、風(fēng)土和人情，爭(zhēng)取在離開(kāi)之前完成自己的小型畫(huà)展。
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為了支援我國(guó)西部的教育事業(yè)，這群青年勇敢踏上了雪域高原，接受新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們揮灑青春和汗水，給西部帶來(lái)知識(shí)、愛(ài)和正能量，青春之花亦會(huì)在這片土地上綻放。
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